Animations Pédagogiques

Animations ludiques et très participatives avec les enfants !

illustr animations

Les formules de nos animations pédagogiques :

Avant l'Aurore intervient avec Stéphanie Lesne-Louisgrand et Evelyne Lagardette de diverses manières :
- Soit pour toute une école, soit pour une seule classe.
- Soit de façon ponctuelle, soit sur 6 séances.
Plan d'une séance

Ecoles - Centres de Loisirs - Centres de vacances - Centres sociaux - Comités d'entreprises ...
Intervention en vos locaux, en collaboration avec les instituteurs, les intervenants en musique ou les animateurs.


Choisissez le thème de votre animation pédagogique :

- Activités en prolongement ou en préparation du spectacle Le Clown et la Diva.
- Création d'une comédie musicale, avec toute l'école ou avec une classe seulement : soit nous créons l'histoire, soit les élèves la créent eux-mêmes. Toutes les formules de collaboration sont possibles.
- Présentation détaillée d'un opéra ou d'un comédie musicale.
- Autres thèmes possibles...
animation enfant

Exemples d'intervention :

- J'ai fait un Rêve :

Création et réalisation d'un opéra pour enfants : rédaction du livret par Evelyne Lagardette, préparation musicale par Stéphanie Lesne-Louisgrand et Evelyne Lagardette sur 7 semaines, intervention d'Evelyne Lagardette en tant que chanteuse lyrique, soprano et Stéphanie Lesne-Louisgrand en tant que chef de choeur.
Renseignements Livret pdf

- Fleurs des Villes et Fleurs des Champs :

Réalisation d'une comédie musicale avec création du livret par les CM2 en classe.
Renseignements Livret pdf

- Nino, Nina et la Fée Azergues :

Création du livret par Evelyne Lagardette, préparation musicale par Stéphanie Lesne-Louisgrand tout au long de l'année, intervention d'Evelyne Lagardette en tant qu'artiste lyrique.
Renseignements Livret pdf

J'ai fait un Rêve

Commande de l'Association Divoyr pour les écoles privées et publiques, comprenant primaire et maternelle, soit 11 classes et environ 210 enfants de 3 à 11 ans.

Intérêt pédagogique :

  • L'objectif est la découverte de l'opéra :
    • Rencontre de styles de musique très différents, avec la participation en direct d'une chanteuse lyrique.
    • Rencontre de diverses activités du spectacle vivant : chant, danse, rythme avec des percussions, théâtre.
  • Les liens avec les diverses matières scolaires (histoire, sciences et vie de la terre, français, arts plastiques etc) sont multiples.

Salle des Fêtes de Oytier Saint Oblas

Cahier des charges

classes-gs-cp
  • Nous reprenons les thèmes de travail de l'année des écoles :  thème de la mer pour l'école privée, thème de la citoyenneté pour l'école publique.
  • Découverte de l'opéra.
  • Les enfants n'ont pas d'intervenant en musique, donc Avant l'Aurore doit se charger du travail de préparation des enfants, à raison d'une séance de 3/4 d'heure par groupe et par semaine.
  • 4 groupes : les petite-moyenne sections, la grande section-CP, Les CE, les CM. 
  • 7 semaines de travail : la première étant une prise de contact pour déterminer le niveau des enfants, la dernière étant la répétition générale et le spectacle.
  • Contraintes liées à la salle :
    - Jauge de 250 personnes, alors qu'il y a 210 enfants acteurs. Du coup, chaque acte sera fait par un groupe de 60 enfants.
    - Podium petit ne pouvant contenir tous les enfants (environ 30 enfants seulement).

Réalisation

Rôle d'Avant l'Aurore


classes-ce
Conception du spectacle
  • Evelyne Lagardette : réalisation du livret de comédie musicale, avec choix des chansons et des musiques de transition. Trois chansons par groupe, plus une chanson commune pour les plus grands  avec chanteuse lyrique en soliste.
  • Stéphanie Lesne-Louisgrand : chorégraphies et percussions corporelles.
  • Réalisation des bandes-sons nécessaires au spectacle : soit karaokés achetés, soit accompagnements réalisés par Stéphanie Lesne-Louisgrand, soit fichiers réalisés sur le logiciel Finale par Evelyne Lagardette.
Travail en direct avec les élèves
  • Intervention de Stéphanie Lesne-Louisgrand en tant qu'intervenante musique en milieu scolaire et d'Evelyne Lagardette en tant que professeur de chant et chanteuse sur 7 semaines, 
  • Intervention d'Evelyne Lagardette en tant qu'artiste lyrique dans le spectacle. Deux morceaux en solo, un morceau en soliste accompagnée par les choeurs.
  • Intervention de Stéphanie Lesne-Louisgrand en tant que chef de choeur.

classes-gs-cp

Rôle des institutrices

  • Pendant la semaine, répétition des danses et chants appris lors des séances.
  • Répétition et apprentissage des textes.
  • Rédaction d'un texte "J'ai fait un rêve" par les enfants des grandes classes.
  • Le jour J, les institutrices gèrent les enfants en coulisse, ainsi que les entrées, tandis que Stéphanie Louisgrand assure la direction musicale.

Livret pdf Livre d'Or

Nino, Nina et la Fée Azergues

Commande de l'Ecole de Chessy les Mines, comprenant primaire et maternelle, soit 8 classes et environ 170 enfants de 3 à 10 ans.

Intérêt pédagogique :
  • L'objectif est la rencontre dans le travail :
    • Rencontre des âges avec la coopération des petits et des grands (de 3 à 11 ans).
    • Rencontre de styles de musique très différents, avec la participation en direct d'une chanteuse lyrique.
    • Rencontre de diverses activités du spectacle vivant : chant, danse, rythme avec des percussions, théâtre.
    Azergues
  • Les liens avec les diverses matières scolaires (histoire, sciences et vie de la terre, français, arts plastiques etc) sont multiples.

Cahier des charges

Moulin Chessy
  • Le thème de l'eau a été choisi par les institutrices comme thème de travail de l'année. L'idée était également de partir du patrimoine de Chessy (moulin en particulier).
  • Il a été demandé un livret plutôt poétique pour sensibiliser les enfants à ce genre d'expression.
  • Les enfants sont suivis toute l'année par leur intervenante en musique, donc, Avant l'Aurore n'avait pas à se charger du travail de préparation d es enfants

Réalisation

Rôle d'Avant l'Aurore

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  • Réalisation du livret de comédie musicale, avec choix des chansons. Environ deux chansons par classe, plus une chanson commune avec chanteuse lyrique en soliste.
  • Intervention d'Evelyne Lagardette en tant qu'artiste lyrique dans le spectacle. Un morceau en solo, un morceau en soliste accompagnée par les choeurs, et un morceau en soutien des enfants.

Rôle des institutrices et de l'intervenante musique

  • Direction musicale et chorégraphies : Stéphanie Louisgrand, intervenante en musique.
  • Mise en scène et préparation des acteurs : les institutrices.
  • Décor et costumes : Les élèves sous la direction des institutrices.
  • Le jour J, les institutrices gèrent les enfants en coulisse, ainsi que les entrées, tandis que Stéphanie Louisgrand assure la direction musicale.

Fleurs des Villes et Fleurs des Champs

Commande de l'Ecole de l'Arbresle (69).

Cahier des charges

  • Réaliser sur 8 semaines une comédie musicale mettant en scène les classes de l'école maternelle et de l'école primaire : soit 7 classes et environ 150 enfants de 3 à 10 ans.
  • Choisir des chansons sur le thème du jardin. Trois chansons ont déjà été apprises par les enfants.
  • Faire en sorte de mélanger théâtre, danse et activités musicales. Mise en scène très allégée, avec seulement quelques récitants, choisis dans les grandes classes.
  • Les enfants seront regroupés en trois groupes pour des cours de 3/4 d'heure : les maternelles, les CP-CE1, les CM. 6 séances d'apprentissage, plus deux répétitions sur scène.
fleur ville

Réalisation

Rôle d'Avant l'Aurore


fleur champ
  • Deux chansons par groupe d'enfants, plus une chanson commune pour tous ont été choisies. Des intermèdes instrumentaux seront rajoutés quand le livret aura été écrit.
  • Chaque séance suit à peu près le même plan : échauffement corporel et concentration, échauffement vocal, travail sur un nouveau chant, travail de mise en espace. Séances réalisées par Stéphanie Lesne-Louisgrand, intervenante en milieu scolaire, et Evelyne Lagardette, chanteuse lyrique.
  • Le jour du spectacle, Stéphanie Lesne-Louisgrand accompagnera les enfants au piano, Evelyne Lagardette dirigera les choeurs.

Rôle des institutrices

  • Les institutrices ont pour mission de faire répéter les enfants dans le courant de la semaine pour leur permettre une meilleure assimilation des chants et des danses.
  • Les enfants de CM écrivent  le livret  sous la direction de leur institutrice, à partir des chants choisis par les intervenantes. A eux de trouver l'histoire, et d'écrire les dialogues.
  • Les décors et costumes seront confiés aux classes, à réaliser en cours de travaux manuels et dessin.
  • Le jour J, elles gèreront les enfants en coulisse, ainsi que les entrées.
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